Бъдещи учители обучават деца на пътна безопасност
На 3 април 2026 година студенти от Русенския университет участваха в практически обучителна педагогическа дейност. Инициативата обхвана второкурсници от специалност „Предучилищна и начална училищна педагогика“, насочена към реална учебна среда. Те посетиха открита ситуация по безопасност на движението с деца от втора възрастова група. Събитието се проведе в частна детска градина „Вяра, Надежда, Любов“ при активното участие на преподаватели.
Студентите бяха придружени от гл. ас. д-р Екатерина Иванова от катедра „Педагогика“. Основната цел беше наблюдение и усвояване на ефективни методи за обучение по пътна безопасност. Децата демонстрираха знания за безопасно поведение чрез практически упражнения и интерактивни дейности. Те показаха умения за правилно пресичане и разпознаване на сигналите на светофара в различни ситуации.
Практическо обучение и участие на институции
Под ръководството на учителя Марийка Илиева малките участници затвърдиха своите знания чрез игрови подходи. Обучението включваше разпознаване на основни пътни знаци и тяхното значение в ежедневната среда. В инициативата се включиха и служители от сектор „Пътна полиция“ в град Русе. Те представиха реални примери от професионалната си практика и ежедневната работа на пътя. Експертите разясниха ролята си при контрола на движението и предотвратяването на инциденти.
Акцент беше поставен върху отговорността както на водачите, така и на пешеходците. Студентите имаха възможност да наблюдават взаимодействието между институции и образователна среда. Този модел на обучение създава условия за усвояване на практически компетентности още по време на следването.
Ползи за бъдещи учители и социално въздействие
Практическата дейност оказва положително влияние както върху децата, така и върху студентите. Бъдещите педагози развиват умения за работа с деца в реални образователни ситуации. Те усвояват подходи за преподаване на важни социални теми чрез достъпни и разбираеми методи. Децата от своя страна изграждат навици за безопасно поведение в пътната среда още от ранна възраст.
В дългосрочен план подобни инициативи подпомагат формирането на социално отговорни граждани. Практическият опит допринася за изграждането на компетентни и уверени бъдещи учители. Сътрудничеството между университет, детска градина и институции показва устойчив модел на партньорство. Академичният състав на катедра „Педагогика“ изрази благодарност към всички участници в инициативата.
